ESPECIAL PARA PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO
“Na era da tecnologia científica, o desenvolvimento da mente construtiva e não-destrutiva é fator preponderante e extremamente importante. A criação dessa mente construtiva se faz através de educação, ética e religião”.
(Prof. Masanobu Taniguchi, Supremo Vice-presidente da Seicho-No-Ie)
As tecnologias desenvolvidas pelo homem trazem, geralmente, grande conforto à humanidade, mas também estão criando sérios problemas, como poluição e agressão ao meio ambiente. A tecnologia, em si, não é um bem nem um mal, tendo caráter neutro. Se os resultados da aplicação da tecnologia e das experiências científicas serão benignos ou malignos, depende da mente do homem.
Através do aprimoramento da sabedoria e do amor, o homem pode controlar suas ações, fazendo com que este planeta, onde vive, não sofra danos provenientes de suas atitudes inconseqüentes e egoístas.
Neste ponto, o educador tem uma missão muito importante, pois ele pode, com seu poder de influência, preparar a mente de seus educandos para a direção construtiva, conscientizando-os das inúmeras bênçãos que estão recebendo da Natureza.
Neste Universo tudo é uno
O prof. Masanobu Taniguchi explica que, do ponto de vista das graças recebidas da Natureza, a humanidade e os demais seres vivos são unos, todos compartilhando deste planeta. Os seres vivos são unos com os componentes físicos que constituem o ambiente da Terra, assim como a atmosfera e o solo terrestre. O planeta Terra é uno com os planetas que compõem o Sistema Solar. O Sistema Solar é uno com a Via Láctea, que é una com o Universo. O professor conclui: “Neste Universo tudo é uno” ou seja, “Todas as coisas estão funcionando como um só corpo orgânico”.
O prof. Masanobu nos propõe uma reflexão:
- Se todos os seres vivos do planeta Terra são inseparáveis, possuindo uma relação íntima, onde está o significado de somente os seres humanos prosperarem?
- Com a prosperidade do ser humano, qual o significado de muitos seres vivos serem exterminados, ou, então, apenas aqueles seres vivos que oferecem lucro aos seres humanos terem maior expansão?
- O homem tem o direito de agredir o meio ambiente em nome do progresso e de suas conquistas?
- Que tipo de visão mundial a humanidade deve desenvolver e utilizar, evitando o mal, ao mesmo tempo que induz à obtenção de bons resultados?
A educação é um trabalho grandioso, sagrado e divino
Educador, vamos, então, refletir profundamente sobre essas questões e procurar passar para os nossos educandos procedimentos corretos de preservação do meio ambiente, para que possamos fazer deste planeta um verdadeiro paraíso terrestre.
“Nada é mais importante do que a educação das crianças, que é uma das obras de Deus, uma obra para a formação de grandes anjos destinados à construção do paraíso terrestre” (A Verdade da Vida – vol. 14 – 2ª edição – p. 189).
Nesse livro, o mestre Masaharu Taniguchi nos ensina o método básico da “Educação da Vida”, que consiste no emprego correto das palavras pelo educador, que precisa constantemente refinar suas palavras e seus atos, dando exemplo de bom procedimento.
Há casos em que a criança dá lições ao adulto, como no caso de uma menina de três anos de idade, que, vendo a avó jogar uma embalagem de papelão no lixo, disse: “Vó, isso aí é reciclável”. Nesse caso, diz o Mestre, o adulto deve ser humilde diante da Verdade e não defender teimosamente o seu argumento ou procedimento, temendo perder a sua autoridade. Essa humildade não significa a derrota do adulto perante a criança, mas um exemplo de como se deve proceder diante da Verdade (página 183).
“Reconcilia-te com todas as coisas do céu e da terra.”
“Reconciliar-se com todas as coisas do Universo significa agradecer a todas as coisas do Universo.”
(“Revelação Divina da Grande Harmonia”)
O educador não deve usar o método coercitivo para que as crianças e os jovens aprendam a preservar o meio ambiente e a economizar os recursos naturais. Ele deve se dirigir a eles com amor, usando argumentos lógicos, mostrando a beleza que existe na Natureza e ensinando-lhes a agradecer a todas as coisas do céu e da terra. Assim, naturalmente, o educando vai tomando atitudes corretas, e não terá, jamais, coragem de agredir qualquer ser vivo ou qualquer dos componentes físicos da Terra.
Amar é o melhor caminho para preservar
Não é através de pressões que vamos fazer com que as pessoas colaborem com a preservação dos animais e demais seres da face da Terra. É através da divulgação da Verdade. O conhecimento da Verdade faz com que a pessoa aja naturalmente no sentido do bem, sem despender qualquer esforço. A Seicho-No-Ie nos ensina a Verdade de modo fácil e agradável, ensinando-nos a amar e agradecer a tudo.
Os problemas ambientais da Terra hoje são bastante graves: áreas férteis transformadas em deserto, florestas devastadas, plantas e bichos ameaçados de extinção, rios, lagos e mares poluídos, falta de água potável, etc. Salvar a Terra — precisamos fazer com que todas as pessoas abracem esta causa, que é de todos, não só dos ecologistas, mas também dos educadores e de toda a humanidade.
Seja cuidadoso com tudo, pois tudo é Vida de Deus
No livro Dinamize sua Capacidade (edição original: 1966), no capítulo 3, intitulado “Formar riqueza a partir do lixo”, o mestre Masaharu Taniguchi nos ensina: “O homem, como Deus, pode criar coisas fabulosas a partir de coisas insignificantes – uma folha amassada após o rascunho, um prego, um pedaço de borracha... trate tudo com cuidado. Tudo é valioso e nos foi presenteado por Deus. Deus espera que, com sabedoria, sejamos capazes de descobrir o correto meio de utilizá-lo. Que alegria para nós!”.
Nesse livro, o Mestre nos incentiva a nos esforçarmos para criar coisas que beneficiarão toda a humanidade. Ele conta, nas páginas 42 e 43, que certo químico estava se esforçando muito para criar anil artificial e não conseguia, mas continuou dedicando-se intensamente ao trabalho. Um dia, por acidente, derramou mercúrio no preparado em que estava trabalhando, e, com isso, formou-se instantaneamente o anil artificial. O Mestre conclui: “Quando a pessoa se esforça ao máximo, dedicando-se de corpo e alma ao trabalho atual, encontra repentinamente uma solução satisfatória”.
Vamos também nós, educadores, incentivar as crianças, os jovens e todas as pessoas com as quais nos relacionamos a reciclar o lixo, a economizar os recursos naturais como a água e a energia elétrica, e a criar coisas a partir do aparente lixo.
E você, professor, como pode abraçar esta idéia?
Desenvolvendo atividades com os alunos, que despertem neles o amor pela Natureza e a vontade de colaborar com a preservação do nosso planeta. Quem vai se sentir mais feliz com isso será você mesmo. Aqui vão algumas dicas para esse trabalho:
- Pedir aos alunos que elaborem uma lista de atividades humanas que causam modificações no meio ambiente em que vivem. Promover debates sobre as conseqüências dos acidentes ecológicos.
- Incentivar os alunos a criar artesanato feito com sucata e promover exposições desses trabalhos na escola.
- Ensinar como economizar recursos (água, energia) e levar essa idéia para casa.
- Levar os alunos a lugares onde eles possam conhecer o ambiente ao seu redor, identificando a vegetação local.
- Propor aos alunos um mutirão de reciclagem.
- Pedir aos alunos um trabalho de pesquisa, entrevistando pessoas mais velhas sobre o aspecto de sua região 50 anos atrás.
- Promover aulas e palestras falando sobre as espécies ameaçadas de extinção.
“Agradece a todas as coisas do céu e da terra. Somente dentro desse sentimento de gratidão é que poderás ver-Me e receber a Minha salvação.”
(“Revelação Divina da Grande Harmonia”)
Departamento de Educadores da SEICHO-NO-IE DO BRASIL
